Evaluator Sought for Student Engagement Project at Hospitality School

Vi søger en evaluator, der vil undersøge og dokumentere hvordan man skaber engagement og begejstring blandt eleverne på Hotel- og Restaurantskolen gennem udviklingsprojektet GEJST. Vores vision er at skabe verdens bedste fagskole med større engagement og faglig begejstring blandt eleverne. Vi arbejder på at styrke vores uddannelser med værkstedsbaseret undervisning, håndværkspædagogik, grøn gastronomi og en åben skole, der inviterer branchen indenfor og giver sociale og faglige tilbud og oplevelser til eleverne på og udenfor skolen. Skolen har arbejdet med GEJST i en pilotfase på 2 år (2024- 2025). Pilotfasen har vist store potentialer for, hvordan fremtidens erhvervsuddannelser og praksisfaglig undervisning kan formes og vi har oplevet begejstring fra elever, undervisere og partnere. I partnerskab med Tuborgfondet går GEJST nu ind i en ny fase til og med 2030. I de kommende år vil Hotel- og Restaurantskolen videreudvikle og udbrede håndværkspædagogik til hele skolen, integrere erfaringer og resultater i alle skolens faglige uddannelser, udvikle værksteder og grundfag, skabe nye aktiviteter for og med eleverne samt gøre skolen til et naturligt samlingssted for hele branchen – og meget andet. Sideløbende er der igangsat et forskningsprojekt PRAXIS, drevet af Professor Lene Tanggaard (AAU), som følger udviklingen i GEJST. Forskningsprojektet vil skabe ny viden om især det pædagogiske arbejde til udbredelse og gavn for andre skoler og læringsmiljøer. Det er vigtigt i fællesskab at afgrænse, hvilken rolle hhv. forskning og evaluering indtager og hvordan de spiller sammen – umiddelbart forventes evalueringen ikke at forholde sig aktivt til selve pædagogik-udviklingen, men til gengæld fx dokumentere elevernes oplevelse af denne. Vi søger en evaluator, der vil understøtte kvaliteten i udviklingen af GEJST og som løbende følger, om vi når de målsætninger, vi har beskrevet i en milepælsplan. Evalueringen har tre spor, som er uddybet nedenfor:

• Effektmåling og kvalitetssikring
• Evaluator er ansvarlig for at opbygge et data- og evalueringssystem, som løbende kan følge og dokumentere udviklingen og effekten på parametre som fx elevgennemførsels, optag og elevernes fremmøde på skolen. De endelige effektmål kvalificerer vi i fællesskab.
• Vi ønsker at gøre brug af eksisterende data fra skolens systemer. Det er en central opgave sammen med skolen at få etableret et data- og evalueringssystem, som på sigt gør det lettere for skolen selv at følge skolens udvikling.
• Vi er inspireret af Tænketanken DEAs måde at anskue kvalitet på, defineret i rapporten Kvalitet og nøgleudfordringer på erhvervsuddannelserne og ønsker at indarbejde denne tænkning i evalueringen.
• Elevens rejse på HRS
• Vi ønsker at belyse elevernes rejse gennem deres uddannelse, for at blive klogere på deres trivsel, oplevelser og holdning til deres uddannelse. Vi forestiller os, at dette spor har flere indsatsområder, for at give indsigt i elevers oplevelser på tværs af HRS-uddannelser.
• Vi har et ønske om at følge udvalgte elever/klasser gennem deres uddannelsesrejse, fra skoleopstart, arbejde på læreplads, til gennemførelse af uddannelse, for at forstå projektets indflydelse og effekt på elevernes uddannelse.
• Evaluator vil være ansvarlig for at udarbejde og opstarte en evalueringsmodel, der kan følge elevernes rejse, indsamle kvalitative og kvantitative data om elevernes holdning til deres uddannelse, tilknytning til skolen, oplevelse af værkstedsbaseret undervisning, samt trivsel.
• Samarbejde og forankring
• Vi har behov for hjælp til at udarbejde økonomiske scenarier for forankring af projektets indsatser med fokus på, hvordan skolen på sigt kan overtage finansieringen af projektets aktiviteter og med ophæng i det foranderlige uddannelseslandskab, skolen er del af.
• Vi ønsker os en evalueringsindsats, der er tæt på projektet og teamet omkring projektet, derfor er det vigtigt for os, at I kan bidrage til interne team-seminarer, følgegruppemøder mm. som facilitatorer og eller rådgivere til projektets ledelse.
• Vi arbejder med hvordan projektet bedst positionerer sig ift. både uddannelsesverdenen og mad- og servicebranchen, derfor ønsker vi os en evaluator, der har forståelse for begge sektorer og kan rådgive os ift. inddragelse af relevante aktører, fx partnerskaber, samarbejder, fonde.
• Vi vægter en evaluator, som vi kan indgå et tæt og tillidsfuldt samarbejde med, vi vægter en ambitiøs tilgang til opgaverne og en uformel tone på kontoret. Vi ønsker os en partner, der har lyst til at være fysisk til stede på skolen og forstå vores dagligdag.

Rolle og kompetencer Vi lægger vægt på, at evaluator enten selv eller i partnerskab har solide kompetencer indenfor disse områder:

• Indsamling og bearbejdning af kvantitative og kvalitative data
• Erfaring med involverende metoder til indsamling af data fra unge og medarbejdere på skolen
• Undersøgelse og udvikling af forretningsmodeller på uddannelsesområdet
• Forståelse for kvalitetssikring, systemer og dataflows
• Vi ønsker os en partner, der er tæt på GEJST og på teamet
• En partner, der gerne vil lære fra sig og er nysgerrig på, hvad der kan fungere i vores hverdag

Afrapportering Struktur for afrapportering fastlægges i samarbejde mellem parterne og afhænger af evalueringsspor. Projektet har behov for løbende afrapportering og afstemning med løbende møder mellem evaluator og HRS og aftalte leverancer for at følge projektets progression. Ramme: Projektet er 5-årigt med start jan 2026 til slut 2030. Evaluator søges i første omgang til perioden 2026 til udgangen af 2028. Opstart hurtigst muligt. Den økonomiske ramme er max. 1,2 mio. DKK ex. moms. Vi vil meget gerne modtage et bud på opgaveløsningen. Send gerne jeres bud til projektchef Johan K. Dal på jda@hrs.dk senest 23.3. På baggrund af de indkomne bud indkalder vi vores foretrukne til en samtale i uge 15. Johan kan kontaktes på samme mail ved spørgsmål eller telefonisk på 24962216.